【看中国2013年10月14日讯】又到了小学生考Gifted班的时间,因家里有位Gifted班的小同学,就有朋友向我询问孩子考Gifted班的一些事,我忍不住想把这两年自己对Gifted班的一些新认识和思考写下来,供有兴趣的朋友参考。
那天跟先生说一位朋友的孩子被学校推荐要参加Gifted班的考试,因为全校就推荐他儿子一人参加考试,所以觉得要是考不取会辜负学校的厚望。先生说:家长都希望孩子能考取,但考取了是福是祸真难说,因为考取了就会对孩子有更高的希望。先生这是有感而发,我们的儿子一直是个happy boy,自从进了Gifted班,就不那么happy了,先生过去觉得儿子聪明伶俐,可儿子进了Gifted班后他就常对我说:我实在看不出他哪里聪明。
虽然P.A.C.E.委员会一再强调能考取P.A.C.E.的学生不是聪明只是特殊儿童,但华人翻译Gifted班为天才班就说明华人理解Gifted就是天才,天才当然聪明,而且华人大多认为数学好就是聪明,数学不好就不聪明。儿子能考取P.A.C.E.不是因为数学而是他的语言表达,所以普通华人的先生也就看不出他哪里聪明。
曾经有位朋友跟我说:我女儿是Gifted班的学生,为了了解、理解她,我咨询了很多人,查了很多资料,有专家说Gifted班的孩子往往让人感觉有点怪,因为这类孩子的某部分智力发育跟身体的其他部分相比有点超前,即这类孩子的智力和心智不match。这样的解释让朋友理解了自己的女儿,也让我理解了自己的儿子。
儿子6个月时自己断了母乳,1岁半时已经认识26个字母和数字0~9,2岁多能认几百个汉字(但后来都忘了),不到4岁上junior kindergarten开始讲英文后,先生教他英文的发音规则,即使不认识的单词他也能读,读出来的单词就能拼写出来,上senior kindergarten时老师说他的阅读能力相当于3年级学生,不到6岁他已经看天文地理、动物植物、科学实验等方面的书了……。7岁时他说:我到现在还没想好我将来要做什么?9岁时他说:年轻是暂时的,不成熟可能是一辈子。他时不时就会冒出诸如此类的经典名句,所以先生也会时不时说:不知道他那小脑袋瓜都想些什么。
现在仔细想一想,儿子的智力和心智还真是不match,所以他会做day dream,所以他会时不时冒几句应该是成年人说的话,作为父母看到自己的孩子智力发育超前总是很高兴,听到孩子讲成年人该说的话一般也是一笑了之,殊不知这也是一种不正常,孩子的智力、脑袋里想的问题和年龄、阅历不match,很可能让孩子很矛盾很纠结。直到现在我才真正理解儿子5岁时总是跟人说他7岁了,像个大人一样和人聊天,每次爸爸叫他baby他都会说:no,我是boy。
有位朋友听说我的儿子读Gifted班,开玩笑说:是不是你和你老公都很聪明?怎样能生出这样的孩子?我回答:我和我老公都很正常,不特殊,生出这样的孩子有什么好?这个部分智力发育超前的小儿子跟智力发育正常的大儿子相比,小儿子挨的骂更多、让父母更操心。一方面他想的事很多,甚至会想些伤感可怕的事,他自己都说:我想得太多了。另一方面又特别幼稚简单忘性大,比如10岁了还坚定地相信有圣诞老人存在、什么事都得提醒提醒再提醒。他就像个没谱的人,好的时候特好,差的时候让先生恨不得撞墙。
经朋友的引荐,前段时间我专门为小儿子的事向一位专家请教,专家的一番话让我豁然开朗,他说:不会读书的人未必就没出息。不要太看重一时一事,不要追求名校,能接受基本的教育就行了。你儿子个性倔犟,要引导而不是压制,要发现他的长处、优势,然后加以引导。因为大儿子就是读名校、成绩好而得到了好工作,虽然先生说:要达到他(大儿子)那样的高度并不容易,因为一个人的成功受很多因素影响,甚至是偶然的因素,所以从来没想过老二也会像老大一样。
但榜样就在面前,我们还是会不自觉地希望老二和老大一样,甚至因为他部分智力发育超前而有更高的希望。专家的话提醒了我们:每个孩子都有自己的特长、个性,何必强求一致,也让我们能够坦然接受孩子不像我们期待的那么好,接受了这个孩子是特殊的孩子,要用特殊的方法去教育引导。
P.A.C.E.考核的是儿童最基本的能力,包括4个方面,而且P.A.C.E.委员会特别强调这个考核仅仅只适合于P.A.C.E. program,所以孩子能不能考取P.A.C.E.真的不重要,它只是检测孩子是否是部分智力发育超前的特殊儿童。
如果考取了,说明您有一位“特殊”孩子,如果孩子超前发育的那部分智力正是您期待的,您就省心了,否则可能更操心,此时就不要用普通人的眼光去衡量孩子,因为孩子仅仅只是部分智力发育超前而不是全部,所以我们成年人要理解孩子,要用特殊的方法去教育引导。如果孩子没有考取,说明孩子发育正常,各方面都很match,用普通的教育方法教育就可以了。
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