中共国务院9月4日宣布将推出〝高考改革方案〞，主要有十点举措。包括增加全国统一命题的省份，减少体育艺术 特长加分项目，不分文理科，高考总成绩由三门统一高考分数加三门高中学科分数等。大陆中学教师分析说，虽然这些尝试是有益的，但是改变不了应试教育的根本弊端，也未实现考生之间的公平竞争。
改革方案当中最受人关注的，是高考成绩〝3+3〞方案。也就是高考总成绩，由统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，和〝高中学业水平考试〞3个科目成绩组成。高考中，语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。而〝高中学业水平考试〞科目将由学生在思想政治、历史 、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择 。
上海、浙江将在今年分别出台高考综合改革试点方案，从今年秋季入学的高一学生起开始实施。作为其他省市高考改革参考。
苏州某中学语文教师袁雪成认为，尽管这种尝试是有益的，但是对于应试教育的弊端，并没有大的改变。
苏州某中学教师袁雪成：〝 高考指挥棒的作用，对中学，小学，甚至幼儿园的影响太大。为什么呢？因为高考，比如说，你这样考后面肯定要影响到怎么教，怎么学，怎么复习这个问题 。然后初中，小学也跟着它，甚至幼儿园也跟着它。我以后要高考的，我就要照这方面学之类的，这个影响太大。〞
袁雪成认为，应该是高考围绕中小学的学习来考试，而不是反过来。他建议，公立学校只需按照教学大纲来组织教学，而不是以高考为目标。公立学校应该把教学跟高考脱钩。高考的培训让社会和民办学校承担。
陕西国企职工李毓的孩子明年即将参加高考。李毓认为，虽然具体的方案比以前相对有一些进步，但是只要这个体制不改，那么所有治标不治本的东西，仍然会流于〝上有政策，下有对策〞。如果所有的教育没有自由，仍然是应试教育的话，所有这些举措，最终都是形式。
在促进公平方面，这次改革方案提出，提高中西部地区人口大省的高考录取率。在异地高考问题上，则提出，从明年起增加使用全国统一命题试卷的省份，这样在全国范围内，会有更多省份之间的考生，可以异地高考。
但是根据〝学而思高考研究中心〞教师王宏斌分析说，北京目前使用的〝北京卷〞，除北京外，没有其他省份在使用。并且，北京的高考政策结合户籍制度，使得从乡镇进城工作人员的〝随迁子女〞，只能参加高等职业学校招生考试。因此从理论上，目前北京难以实现异地高考。
如何保证公平竞争又减轻学生负担？在中国 这两个目标之间存在着矛盾。如果沿用〝一考定终身〞的方式，给学生的压力太大。但是如果高考参照平日成绩，权贵者就更容易作弊，和以权谋私。李毓认为，高考种种的问题和矛盾，最终指向制度，也指向道德下滑。
陕西国企职工李毓：〝 所有好的政策，在这种环境下，在这种人心已经不古的，道德底线一再被突破的大环境下，很多良好的举措都不可能最终收到你预期的效果。 我总觉得，现在全国像一盘乱棋，任何事情都是错综复杂的。假如你就是找到制度的根源，但是制度你又怎么去恢复它呢？〞
李毓又表示，解决矛盾的唯一办法，就是要把教育领域放开，国家不要垄断学历，允许民间自主办学，教育资源也不要集中配置，要均匀分布，让偏远地区的孩子得到起码的教育资源。
香港媒体评论说，这种朝令夕改式的改革，被一小部份舆论左右，受既得利益阶层所绑架。 而最大的不幸就是莘莘学子，他们疲于应付、疲于奔命。
采访编辑/秦雪 后制/萧宇
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